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  • 染缸世界 邱敬甯      香港拔萃女書院      2014-15年    恒源祥文學之星  最具感染力獎(初中組)染,以繒為色也。所謂染,對於布料而言,是改頭換面的契機;對人生而言,是一生得失的記載。世界就像一個大染坊,生活可謂最好的染缸,而點滴瑣事則是五顏六色的染料。人之初,就像一疋不染一塵的白緞,擁有一縷純淨無瑕的靈魂,本性純善,冰清玉潔。奈何種種不定因素,卻將我們塑成了不同的人格,使得我們因習相遠。《愛蓮說》中,蓮出淤泥而不染。我們縱然無法孤傲如蓮,沾染顏色無可避免 ...
    張貼者:2015年7月20日 上午1:08hkculture
  • 孫遇晴         拔萃女書院         2014-15年    恒源祥文學之星提名獎(初中組)    儍孩子,常常有人說我是儍孩子。      小時候的作文題目,總有一道是《我的志願》。      那時坐我前面的是一個架著眼鏡的男孩子,小小的臉稚氣未脫,說話卻已老氣橫秋。「我要做一個律師,」他自豪地對我說:「我要讓爸媽和妹妹吃好的,住好的。我要出人頭地。」      坐我隔壁的是一個害羞的瘦小女生,眼睛大大的,笑起來頰邊兩個梨渦,甜美可愛。「我要做一個醫生,」她笑道,牙齒白白的,「我想為這個社會做點甚麼。」      小小的我想了很久,終於在作文簿上寫下:「我想到鄉下去 ...
    張貼者:2015年7月4日 下午8:18hkculture
  • 風箏與線 張曉心              港大同學會書院          2014-15年    全國一等獎 (初中組)  陽光灑遍大地,藍天下的空氣中夾雜著落葉的氣味兒,一隻隻色彩繽紛的風箏在秋風的伴隨下翩翩起舞。孩子們的歡笑聲和鳥兒吱吱喳喳的歌聲在山頭上此起彼落,好不熱鬧。     一隻新的風箏被一小男孩用雙手捧著,來到了這片藍天白雲之下。這隻風箏在強韌的竹枝的支撐下,身上披上一塊紅彤彤的布料,臉上淌著緊張興奮的神色,抬起頭遙望天空中一隻隻正在翱翔的風箏,心裏不禁羨慕起來。     「終於是我上場的時侯了!」 風箏一邊看著男孩把牽在自己腳下的線慢慢地放長,一邊興奮的說著。線越放越長,把風箏越送越高。終於,風箏來到了能與其他風箏並駕齊舞的高度了 ...
    張貼者:2015年7月4日 下午8:09hkculture
  • 走過烽火大地 曾兆霆           香港鄧鏡波書院                 2014-15年      全國一等獎  (高中組) 和平,相信我們對於這個詞語都不會感到陌生了。一直以來,我都把和平視作為理所當然的。畢竟,在香港這個繁華的都市裏,我從不需要擔心會受到戰亂的影響及為自己的人身安全擔憂。但是,當我參加完由聯合國難民營所舉辦的加沙難民探訪團後,和平的意義,在我的心目中頓時變得彌足珍貴。 我從未去過戰亂地區,在前往以色列加沙地區的途中,我感受到一種無形的壓力包圍著我,甚至讓我開始第一次真正地為自己的人身安全擔憂起來。在這裏,由於各宗教派別多年來的衝突,戰火正在這裏到處蔓延。就這樣,懷著心中對於未知的恐懼,我正式踏足加沙 ...
    張貼者:2015年7月4日 下午8:05hkculture
  • 請管住你的嘴 張亦妍     真光女書院       中六      指導老師: 林志明      2013年 亨達文學之星 人天生有兩隻眼睛,環觀四周;兩隻耳朵,細聽八方;偏偏只有一張嘴巴。這構造警醒我們管好嘴巴,可是我們卻多撤手不管,放任嘴巴,讓它放肆狂妄,在喧鬧混濁中加添紛亂。我們固然不能無視生活實際需要而絕對沉默,但至少我們還能奪回自主權,管好自己的嘴巴。 在生活巨輪下,煩惱、不順意滿滿地橫亙在生活道路上,扼殺了喘息的空間。心中一腔鬱悶無所緩解,我們訴諸於喉舌:埋怨世事的不公,抱怨生命的潦倒,希望透過語言宣洩內心的委屈 ...
    張貼者:2014年10月19日 下午10:12hkculture
  • 戒冷漠 顏海怡    迦密主恩中學  中五   指導老師: 鄭競新      2013年 亨達文學之星我坐在地鐵車廂內,後悔莫及。車門一打開,乘客便馬上衝進車廂,我看到「關愛座位」正空着,便毫不猶疑地坐上座位,打算好好歇息。此時,一位頭髮斑白的老人邁着蹣跚的腳步走進車廂。放眼看去,座位已滿,大家都垂着頭,沒有要讓座的念頭。我是可以讓座的。「我應否讓座呢? 」我心想。「可是,我的背包很重,腳又痠,我也很需要這座位。你看 ...
    張貼者:2013年5月13日 上午10:20hkculture
  • 別樣的習慣 鄧宛怡    仁濟醫院王華湘中學  中三   指導老師: 楊自正      2013年 亨達文學之星 我從小就有一個習慣,就是一緊張就會摸摸我的頭,大前提是不論我有沒有頭髮都總要摸一下頭皮才安心似的。   媽媽跟我說這個別樣的習慣不是好習慣,叫我把它改掉。但我頑固的手掌就是離不開我發亮的小光頭。但我漸漸發現,這個奇怪的習慣,為我帶來了不少的樂趣。依稀記得剛升上小一,班主任要同學輪流自我介紹,當時膽小如鼠的我怕得雙腳發抖,冷汗直冒。我十分緊張,生怕說錯話會給同學取笑。就在座位上不斷思量該如何介紹自己,誰不知就不自然地搔了搔只有一小撮短毛的頭,我一直搔一直想,入神得連該我介紹的時侯也不知道,就因為這樣,我就被取了一個花名 ...
    張貼者:2013年5月13日 上午10:20hkculture
  • 請管住你的嘴 吳思祺    東華三院李嘉誠中學  中四   指導老師: 黃家琪      2013年 全國文學之星  「口」這字,可開可合,可進可出,可口若懸河,也可鉗口結舌。晉朝·傅玄在《口銘》有言:「病從口入,禍從口出。」所謂有言,不僅僅是有言,而是事實。禍患是一隻安靜的貓,而不是喧鬧的犬,它慵懶地躺在一邊,我們不去惹它,它便在那自得其樂;去惹它了,便要怪自己這把嘴,讓它把自己抓的狠了 ...
    張貼者:2013年5月13日 上午10:20hkculture
  • 學會欣賞 陸文妤    培正中學  中三   指導老師: 虞美瞱      2013年 全國文學之星提名獎我從小開始學習繪畫,在小學時便已是班裏第一的畫畫能手。進中學不久後,在班長動員大家參與出黑板報的第二天,我就興沖沖地拎著繪畫工具走進教室。剛入座就發現鄰座的一女生在座位旁也放著一大包材料。兩人會心一笑,雖說還不算太熟,但也很快就湊在一起開始出黑板報了。我完全沈浸於自己的繪畫世界裏,直到身旁傳來一聲:「咦?我們兩個畫的……是不是顏色不太配啊?」才猛然驚醒,轉頭一看她畫的部分,一下子愣住了。她是個很清秀的女孩,畫風卻是濃郁而艷麗,與我清淡素雅的風格大相徑庭。黑板上一條大紅的絲帶,飄逸、瀟灑 ...
    張貼者:2013年5月13日 上午10:21hkculture
  • 轉身 林露娜    聖公會蔡功譜中學  中五    指導老師: 黃輝嫦      2010年 香港文學之星         人生處處經歷着轉身,或無心,或刻意。很多時候我們轉身,就會看見不一樣的景致。         相送離別時,要轉身。想起每次回香港,母親總愛送我到火車站,親自幫我提着行李,執意要送我走到過關的閘口。然而在臨走之際,嘴裡也不忘「碎碎念」我幾句。之後揮揮手和我道別後,轉身穿過混雜的人群,繼而步上回程。有時睹見母親那風塵僕僕、匆匆忙忙的背影漸行漸遠,心底總會油然而生出一絲的愛憐。那一串串的不捨得就如泡泡般冒出,一股依依惜別之情便縈繞於心頭 ...
    張貼者:2012年1月4日 下午10:57hkculture
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染缸世界

張貼者:2015年7月20日 上午1:08hkculture

邱敬甯      香港拔萃女書院      2014-15年    恒源祥文學之星  最具感染力獎(初中組)

染,以繒為色也。所謂染,對於布料而言,是改頭換面的契機;對人生而言,是一生得失的記載。世界就像一個大染坊,生活可謂最好的染缸,而點滴瑣事則是五顏六色的染料。人之初,就像一疋不染一塵的白緞,擁有一縷純淨無瑕的靈魂,本性純善,冰清玉潔。奈何種種不定因素,卻將我們塑成了不同的人格,使得我們因習相遠。《愛蓮說》中,蓮出淤泥而不染。我們縱然無法孤傲如蓮,沾染顏色無可避免,然而可慶的是,我們到底不是任染匠擺弄的布,而是能夠自主的生命,有權選擇自己的色澤,自己的歸屬,自己的追求。

但有了自主,隨之而來的便是選擇的煩惱和承擔的責任。只有我們自己,才有資格,以及義務,對我們的生命負責。生命的綢緞或明艷亮麗,或黯淡無光,或潔白無瑕,或平平無奇,或骯髒不堪,何許色澤,取決於我們的抉擇。我們可以自潔自愛,保全耀眼之色,也可自甘墮落,任由汙漬玷污己身。布匹的優劣,我們責無旁貸,無從推脫。人過留名,雁過留聲,我們的行事處世,將會留下永恆的色澤,揮之不去。

染色的過程中,或許會有敗筆,人非聖賢,孰能無過?知錯能改,善莫大焉。用錯了顏色不要緊,要緊的是知錯而無動於衷,將錯就錯。然而,我們雖可在染料風乾後重新著色,但卻還是虛耗了光陰,等待陽光晾乾布料。新的染料可以掩過舊的汙跡,但卻遮不住錯過的痕跡,那是我們曾經犯錯的紀錄,就這樣留了下來,永恆不去。正如生活中,多少人誤入歧途,即便重歸正道,卻無法抹去曾經的汙點,也挽不回虛度的時光。就這樣,那匹原本純白的布料,不偏不倚地將點滴一筆筆記錄下來。

但,究竟我們要如何洗染這匹可說是一念不慎,便無法回頭的布料呢?

首先,我們應謹慎選擇染缸,布匹每日身在其中,浸淫染缸中的色澤,並且吸收成為自己的本色,就像生活環境改變了我們一樣。蠟染中塗在布面的溶蠟,初時看不出所以然,但一旦接觸染料,就會顯現出曾經種下的因。生活瑣事潛移默化地塑造我們,雖非立竿見影,但待人接物時,便淋漓盡致。可不要小看這滴水穿石的改變,生活能將琴棋書畫詩酒花的繡花綢緞,染成柴米油鹽醬醋茶的棉織麻布;也能讓金縷錦繡瞬間化身染壞了的汙布。良禽擇木而棲,想要培養高尚的情操,先要選擇良好的環境。昔有孟母擇鄰而處,足見身處環境的熏漬陶染,所能帶來的天壤之別。自幼成長於書香門第的孩子,長大後也會好學上進;反之,家中人聲嘈雜,三教九流之中,也難以專注學業。誠如一人若走進寧靜的書店之中,他至少會靜下來,翻幾頁書瞅瞅,但若處於鬧市,即便他原意並非如此,恐怕也要吆喝上幾聲。

其次,我們要選擇晾架上的鄰居。假如布匹本身色彩燦爛,卻將自己委身於曬晾黝黑布料的藤架上,長此以往,必定會玷污自身,失去身上的鮮麗。正如我們擇友交友,無時無刻不受朋友的耳濡目染。《顏氏家訓》中說:「與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭也。」身邊的人對我們的改變可謂無孔不入,無心於學,潛移暗化,自然似之,與兩塊布料相疊會相互感染是同樣的道理。墨子悲於染絲,是之謂矣,君子必慎交遊焉。交友首重對方人品坦蕩,學識淵博次之,得友如此,能夠相互借鑑,共同進取。近朱者赤,近墨者黑,與謙謙君子相交,必然會變得禮賢謙和;與市井小人相交,也必會粗劣無知,難怪孔子會說,無友不如己者。如果朋友行為不端,我們應當好言相勸,但黑與白交,黑能汙白,白不能掩黑,若無果,我們也當有管寧割席之決絕,潔身自愛,不受其染。

另外,想要染成上等的布料,也須下一番苦功。顏色越是明亮、鮮豔的布料,需要經過的混色工序就更多,人生亦然,想要出色,固然要加倍努力;若要染上花紋、層次,更是要待染了等乾、乾了再染,重複數次,精益求精,也是需要反覆的練習、改進;想色澤均勻,吸收透徹,必須在陽光照射下,多暴曬數日,想要不斷進步,錦上添花,必然要無懼於毒日頭般的苦口良言;要使布面光潔美觀,防止染色時因絨毛存在而產生印花疵病,就得燒去布邊絨毛,追求完美,戒除自身缺點更是猶如烈火焚身,需要有極大的決心才能根除;要防止日後布面褪色,就得以高溫高壓處理,想要自己的光輝得以長久不衰,更是要下一番苦功之餘,時常省悟,改進加勉……果真是「不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?」

我們怎樣洗染布匹,也就決定了我們將何去何從。上等的布料,如綾羅絲綢可用以製成錦衣、亮麗明黃的布可以成為天子的龍袍、清新嫩粉的布可以用作華麗的紗裙、深邃幽紫的布可以為晚宴上的桌布,它們可以搖曳著一身耀眼的顏色,帶著貴族的優越感,出入各種達官貴人的相聚;中等的粗麻棉布則可為黎民百姓所用,製衣、縫鞋、打被,雖不奢華,但卻平實耐用,它們甘於平凡,默默為普羅大眾提供最基本的需要;唯有汙布廢布,只能淪為灶頭一塊抹塵的抹布,或是乞討者身上的補釘。

大千世界,各色布料良莠不齊,五光十色,無奇不有,但也正因多色相交,才使世界的顏色更加絢爛多姿。絲綢奢華美觀,棉布舒適保暖,粗布價廉耐用,各種布料,各種色彩,各有所長,各司其職,各色光芒相集,而折射出白光,還是那樣的純淨,無塵。 



張貼者:2015年7月4日 下午8:18hkculture

孫遇晴         拔萃女書院         2014-15年    恒源祥文學之星提名獎(初中組)

    儍孩子,常常有人說我是儍孩子。 

    小時候的作文題目,總有一道是《我的志願》。

     那時坐我前面的是一個架著眼鏡的男孩子,小小的臉稚氣未脫,說話卻已老氣橫秋。「我要做一個律師,」他自豪地對我說:「我要讓爸媽和妹妹吃好的,住好的。我要出人頭地。」

     坐我隔壁的是一個害羞的瘦小女生,眼睛大大的,笑起來頰邊兩個梨渦,甜美可愛。「我要做一個醫生,」她笑道,牙齒白白的,「我想為這個社會做點甚麼。」

     小小的我想了很久,終於在作文簿上寫下:「我想到鄉下去,找一塊小小的田,種些瓜,再種些果,就這樣過一生。」別人的夢想很大很大,我的夢想很小很小。

     媽媽很生氣,揪著我的耳朵駡著:「你這儍孩子,怎麼這樣沒出息!」

    爸爸冷著臉一把將我丟進書房:「你這儍孩子瞎說甚麼?快給我好好唸書去,將來給我們家爭光!」

    老師一句話也沒說,只是在作文簿上批了個大大的「重作」。紅色的字,紅得刺眼。

    後來,我長大了。我知道了甚麼是踏實,甚麼是有抱負有理想,甚麼又是不切實際。可是那一個小小的夢想,從來就不曾改變。這個社會太紛亂,太深不可測,就像一個大染缸,把乾乾淨淨的心靈都染黑。我只想逃走,逃得遠遠的⋯⋯幾年前到鄉下去的時候,曾看見幾個農夫在田裏揮汗如雨。他們的身體黝黑而壯實,汗水淋漓的額上有深深的皺紋。可是他們的眼神清澈,他們的目光坦然,有一種安然和滿足。他們的笑純真宛如孩子。我心中突然湧起了一陣羨慕——或許就是羨慕他們每天日出而作,日入而息。或許就是羨慕他們每天回家時家裏都有炊煙傳出,孩子們都跑出來迎接。或許就是羨慕那份恬靜美好的無驚歲月。

    有一個畫面,一直在我心中,歲月也不曾使它淡去——那是一個甜美寧馨的黃昏,我從田裏走路回家。我站在山腳下,家在山上。路途雖然遙遠,可我不孤單。路上能聽見蛙叫蟬鳴,星星和月亮陪我慢慢的走。風中有青草的芬芳,連著一絲濕潤的水氣,輕輕的吹,輕輕的拂。我抬頭看見天邊的第一顆大星,滿足地歎了一口氣,快步往家的方向走去⋯⋯

    從來也不明白,成人口中的值和不值是甚麼?成功是甚麼,失敗又是甚麼?我從不是一個聰明的人,沒有甚麼宏大的理想,也從沒想過要出人頭地,名成利就。這個社會太複雜,我不懂,也不想去懂。我只想去一個離城市很遠很遠的地方,那裏沒有所謂成功,沒有所謂失敗,沒有厚厚的書本與小山般的數據。那裏只有風、月亮、星星和太陽。我想去的地方,簡單得多⋯⋯

    我想到鄉下去,找一塊小小的田,種些瓜,再種些果,就這樣過一生。

風箏與線

張貼者:2015年7月4日 下午8:09hkculture

張曉心              港大同學會書院          2014-15年    全國一等獎 (初中組)

陽光灑遍大地,藍天下的空氣中夾雜著落葉的氣味兒,一隻隻色彩繽紛的風箏在秋風的伴隨下翩翩起舞。孩子們的歡笑聲和鳥兒吱吱喳喳的歌聲在山頭上此起彼落,好不熱鬧。

 

一隻新的風箏被一小男孩用雙手捧著,來到了這片藍天白雲之下。這隻風箏在強韌的竹枝的支撐下,身上披上一塊紅彤彤的布料,臉上淌著緊張興奮的神色,抬起頭遙望天空中一隻隻正在翱翔的風箏,心裏不禁羨慕起來。

 

「終於是我上場的時侯了!」 風箏一邊看著男孩把牽在自己腳下的線慢慢地放長,一邊興奮的說著。線越放越長,把風箏越送越高。終於,風箏來到了能與其他風箏並駕齊舞的高度了,它快樂的隨風起舞,一時往這邊,一時往那邊跑。線也不嫌辛苦,風箏往哪跑,它也隨著。

 

新的風箏在空中與秋風玩耍了一會,漸漸覺得有點乏味兒了。它看著那些經驗十足的風箏在更高更遠的地方翱翔飛舞,心中很是嚮往。

 

 「線,我想再高飛一點!你看看,那些風箏多神氣!」 說著說著,硬扯著線往高處飛。可線就是不讓風箏魯莽的往上飛,風箏越是扯得高,它越是不讓風箏亂飛。

 

 「風箏呀,上面飛的都是經驗豐富的老手,你怎麼才第一次飛就想一步登天呢?上面危險得很,風要是突然大了,我怎麼夠力氣把你拉著呢?你想第一天就斷送性命喔?無論你怎麼說我也是不會讓你上去的了!」 線語氣鐵定的道。

 

  風箏滿腔熱血,哪肯聽線的話?一股腦兒往藍天衝過去,可是腳下的線也是毫不退讓,雙方拼盡力抗爭著。別的風箏與線見了,連忙勸它們倆別拉了,要是斷了可就糟糕了。但此時此刻雙方滿腦子都被熱血沖昏了頭腦,甚麼都聽不進去了。

 

  突然一陣強風吹過,互相奮力拉扯著的風箏與線一聲,從相連的個體斷成一隻風箏和一條線。風箏被強風捲得遠遠的,剩下線緩緩落下,回到地上。風箏臉上的囂張頓時盡失了,若不是自己貪一時之快要學那些經驗多的風箏往高飛,不聽線的勸告,自己又怎會落得現在如斯田地?回到地面的線呆呆地看著己經不見風箏踨影的天空,心中後悔莫及,慚愧極了。要知道風箏滿腔熱血,用強硬的語氣又怎能把它勸成?最終現在兩敗俱傷,心裏無論有多後悔,也都無法回頭了。

 

現今社會上面臨的問題可不就是這般?持著不同意見的人互不退讓的爭吵著,最終不但無法根治問題,反而惡化了人與人之間的關係,更會落得雙輸的局面,這又何苦呢?俗語有云:退一步海闊天空。學習聆聽別人的意見,比一味兒堅持自己的想法要高明得多了!


(文章亦刊登於2015年6月29日大公報)

走過烽火大地

張貼者:2015年7月4日 下午8:05hkculture

曾兆霆           香港鄧鏡書院                 2014-15年      國一等獎  (高中組)


和平,相信我們對於這個詞語都不會感到陌生了。一直以來,我都把和平視作為理所當然的。畢竟,在香港這個繁華的都市裏,我從不需要擔心會受到戰亂的影響及為自己的人身安全擔憂。但是,當我參加完由聯合國難民營所舉辦的加沙難民探訪團後,和平的意義,在我的心目中頓時變得彌足珍貴。

我從未去過戰亂地區,在前往以色列加沙地區的途中,我感受到一種無形的壓力包圍著我,甚至讓我開始第一次真正地為自己的人身安全擔憂起來。在這裏,由於各宗教派別多年來的衝突,戰火正在這裏到處蔓延。就這樣,懷著心中對於未知的恐懼,我正式踏足加沙,踏足這片烽火大地。

一來到加沙的市區,我頓時被眼前的一切嚇呆了。只見本來應是高樓大廈林立的市中心,現在卻只剩下一片頹垣敗瓦。地面上滿佈著瓦礫和血跡,本應是熱鬧繁華的街道卻變得寂寥無人,整座城市變得猶如廢墟一般,沒有任何生氣。它所僅有的,恐怕就是死亡。

在經過了一段觸目驚心的路程後,我終於來到了位於加沙市郊的難民營。一推開門,我瞬間被眼前的一切震驚了。地上滿佈著傷者,醫生在擔架床上做著手術,伴隨著身邊震耳欲聾的哭聲和叫喊聲,我頓時感到不知所措。儘管醫生們在盡著最大的努力救治傷者,但卻仍只能眼睜睜地看著死神將一個又一個的生命無情地帶走,空氣中瀰漫著一股淒傷和一種說不出來的悲涼。

在難民營裏,我甚至還看到了許多兒童的身影。他們大都七至八歲,對他們來說本是一個天真無邪的年紀,但現在,我從他們的眼裡只看到了驚恐和無助。在這八月的盛夏,本應是在愉快玩耍的他們,現在卻要接受這種無情的炮火的洗禮。戰爭既奪去了他們的家園,他們的童年,也摧毀了他們那脆弱的靈魂。

這時,我突然聽到了一聲撕心裂肺的哭喊。當我轉向聲音的來源時,我赫然看見一位父親跪在他幾個月大的女兒面前哭泣。女孩長得很乖巧,只是,她再也不能睜開眼看看這個世界,再也不能和其他孩子一起愉快的成長,再也不能感受到父親對她的愛。只因在幾分鐘前,小女孩的生命已被戰火無情的奪去。望著自己女兒冰冷的軀體,那位父親一遍又一遍的用拳頭痛擊在地板上,為自己的無能為力而感到心痛。在那一刻,我看見那位父親眼角裏流出了晶瑩的淚。淚珠緩緩地從他的臉頰滑落,一滴一滴,掉落在他的袖口上,掉落在女孩的額頭上,掉落在我們在場所有人的心靈之中。

這一刻,在這片烽火大地,我親身地見證了戰爭和死亡。在這裏,我感受不到一點生氣。我似乎能夠感受到死神的存在,他就站在那裡,對著我們露出猙獰的笑容,仿佛隨時準備奪走另一條無辜的生命似的。

在這裡,我看到在戰火的面前,生命是那麼的脆弱和不堪一擊。和平,這個我所熟悉的詞語,在這一刻,對我來說竟是那麼的陌生和遙遠。

在這裏,自幼在香港長大的我第一次感受到了失去和平的這種切膚之痛,第一次看到了人性的殘酷,第一次體會到和平的重要。這一刻,我但願父親不會再失去年幼的女兒,我但願人們不會再流淚,我但願世上從此再沒有烽火大地。

(文章亦刊登於2015年6月22日大公報)

請管住你的嘴

張貼者:2013年7月16日 上午4:41T FOK   [ hkculture 已於 2014年10月19日 下午10:12 更新 ]

張亦妍     真光女書院             指導老師: 林志明      2013年 亨達文學之星


人天生有兩隻眼睛,環觀四周;兩隻耳朵,細聽八方;偏偏只有一張嘴巴。這構造警醒我們管好嘴巴,可是我們卻多撤手不管,放任嘴巴,讓它放肆狂妄,在喧鬧混濁中加添紛亂。我們固然不能無視生活實際需要而絕對沉默,但至少我們還能奪回自主權,管好自己的嘴巴。

在生活巨輪下,煩惱、不順意滿滿地橫亙在生活道路上,扼殺了喘息的空間。心中一腔鬱悶無所緩解,我們訴諸於喉舌:埋怨世事的不公,抱怨生命的潦倒,希望透過語言宣洩內心的委屈。但我們遺忘了沉默的力量:胸中縱有驚濤駭浪,不語,讓它平靜下來,反思人我的不是,再引導至心田,澆灌自我,從中成長。語言其實蒼白無力,喧鬧過後,心靈卻未受滋養,落得虛空。若又一輪的驚濤來襲,心靈便會再次淹沒在滾滾濁流中了。心靈的虛空拖慢我們前進的步伐,我們口中抱怨,以自怨自艾來為自己築起避難所;以言語反激來表現自身的強悍,卻忘記步出陰霾才是擺脫現實羈絆的良方:收歛抱怨之言,讓我們儲積力量,以行動打破命運的引領,克服困難,比起只說不做自然是另一層次了。

管好嘴巴除了是少為個人抱怨外,更是著眼於對別人的影響,即慎言。南丫島撞船事故叫廣大市民痛心疾首,可是更教人咋舌的,是傳媒的表現:訪問問題的不體諒及尖銳,猶如在受害人傷口上撒鹽。傳媒固然有職責全面報導事情真相,但這種超越專業操守、有違同理心的行為卻不可饒恕。歸根究柢,還是缺乏「慎言」意識作怪。說話前未經深思熟慮便衝口而出,欠缺了沉澱及反芻,自然容易傷害別人感受,更會流於片面單薄,再多詞藻的修飾也掩蓋不了缺乏思考的空白,說話也就失卻了意義。慎言亦體現了個人品德修養。孔子稱:「仁者,其言也訒」,說的便是慎言。只有注意說話質素,閑談時莫道人非才是仁者的表現,符合義理。

此外,在評論別人時,我們往往只抓住了事情的一面,妄下判斷,話語中免不了添鹽添醬、誇誇其詞。別人的名聲固然有損,自己的品德亦一併賠上了:未掌握事情真相便斷章取義,假借道德價值肆意批評,偏離義理。

可是,這種盲目批評、附和的歪風卻熾熱地侵捲我城的每一個角落。環觀四周,喧鬧之聲此起彼落:政黨在選舉論壇中互相謾罵、港人及內地人互相指責……這些噪音交織,結成一片薄紗蒙蔽著我們的眼睛。在紗布的縫隙中,我們以為看清了世界,於是更多人加入謾罵,務求以群起誅伐之勢橫掃千軍。在這個混沌的時代,沉默是我們澄明的眼眸。唯有沉默,我們才能解下薄紗,透徹澄明地認清事實,在混亂中理清前路。

沒有思考的言語是蒼白無力的。慎言並非因言語的枯竭,只是為開拓一個靜謐的思想空間審視事物。別讓你的嘴巴在嘈雜的世界泛起更洶湧的濁浪。請管好你的嘴巴。


梁志華評語:

面對香港「新聞自由」的所謂「核心價值」時,作者敢於質疑部份新聞工作者的「傳媒霸權」表現:「南丫島撞船事故叫廣大市民痛心疾首,可是更教人咋舌的,是傳媒的表現:訪問問題的不體諒及尖銳,猶如在受害人傷口上撒鹽。」作者還注意到:「盲目批評、附和的歪風卻熾熱地侵捲我城的每一個角落。環顧四周,喧鬧之聲此起彼落:政黨在選舉論壇中互相謾罵、港人及內地人互相指責……」。作者不隨流俗,或附和傳媒與網上的意見,甚為難得,祇要再補充若干事例,必可增加文章實感。

戒冷漠

張貼者:2013年5月13日 上午10:11hkculture   [ 已更新 2013年5月13日 上午10:20 ]

顏海怡    迦密主恩中學  中五   指導老師: 鄭競新      2013年 亨達文學之星


我坐在地鐵車廂內,後悔莫及。

車門一打開,乘客便馬上衝進車廂,我看到「關愛座位」正空着,便毫不猶疑地坐上座位,打算好好歇息。此時,一位頭髮斑白的老人邁着蹣跚的腳步走進車廂。放眼看去,座位已滿,大家都垂着頭,沒有要讓座的念頭。我是可以讓座的。

「我應否讓座呢? 」我心想。「可是,我的背包很重,腳又痠,我也很需要這座位。你看!其他人才應該讓座。」 我瞄一瞄左邊的青年,只見他手中握着平版電腦,瀏覽着社交網站。我再看一看對面座位的女人,似乎她眼中只剩下手中的智能手機,着了魔似的。 「我根本不是那個應該讓座的人,他們才是,而且我還要呆上一個小時才到終點站,總不可能站上整個小時吧!說不定那位老人下一、兩個車站便會離開呢!」我為自己堆砌出一大堆美麗的藉口,似要掩蓋自己的冷漠,對老人的漠視。我把耳機塞進耳朵,垂下頭,把自己放進一個沒有老人的世界,裝着沒事。

裝着沒事,不代表沒事。老人離去,我心裏的陰霾卻揮之不去。不讓座一次、兩次、三次,到後來,不讓座成了我的習慣,這個習慣令我慢慢習慣冷漠,對別人視若無睹。冷漠的人,我,未來會否成為漠視小悅悅的其中一個路人?

在二零一一年十月十三日廣東佛山,一名兩歲女童王悅(乳名小悅悅) ,在家門百米外,先後被兩輛車輾過,路過的十多名路人看到受傷倒地的小悅悅並未加以理會,予以施救。當初我看到此則新聞時,心裏立時無名火起,充滿着震驚和憤怒,這個社會怎會有如此冷漠的人?竟可棄兩歲女童不顧?可是,想深一層,自己又何嘗不是冷漠之人呢?雖然,讓座予有需要的人與小悅悅事件相比,好像只是小事一樁,但性質不都是一樣麼?不對有需要的人施予援手。雖然不讓座看似不會有問題,但習慣是從一點一滴的行動中累積的,冷漠的行動慢慢累積起來,最終會使人變得更冷漠。正正因為社會充斥着冷漠的人,才會出現小悅悅事件的慘況。將心比己,若自己被車輛輾倒,卻得不到施救,反而換來路人冷漠的目光,心裏必不好受,難道我真的要做一個冷漠的人嗎?

我坐在地鐵車廂內,後悔莫名,我決心戒掉冷漠。

我再次瞄瞄左邊的青年和對面座的女人,他們依然故我地繼續注視着他們手中的平版電腦和智能手機。可是,他們待人冷漠不代表我也要跟他們一樣。由這一刻起,我要好好關心身邊的人,不管是不是親人,凡遇見有需要的人就要施予援手。戒冷漠由小行動開始,慢慢累積,慢慢戒掉,讓社會變得更美好,讓小悅悅事件的慘劇不再發生。

地鐵再次停下來,一名孕婦緩緩走進車廂,我馬上起身讓座,孕婦忙不迭向我連聲道謝。背包很重,腿也很痠,還要站好一會才到終點站,但我卻很快樂、很滿足,你呢?


孫慧玲評語:

社會愈發達, 人便愈顯得泠漠, 作者自己最初也屬於泠一族, 但由於本性善良, 被佛山小悅悅一事啟發, 檢討自己, 決心戒掉泠漠, 無意中卻得心滿心喜悅,讓讀者得到啟發. 人物形象及情感描述細刻,有助揭示主題, 其中包含深刻的社會意義,叫人反思。

別樣的習慣

張貼者:2013年5月13日 上午10:07hkculture   [ 已更新 2013年5月13日 上午10:20 ]

鄧宛怡    仁濟醫院王華湘中學  中三   指導老師: 楊自正      2013年 亨達文學之星


 我從小就有一個習慣,就是一緊張就會摸摸我的頭,大前提是不論我有沒有頭髮都總要摸一下頭皮才安心似的。

   媽媽跟我說這個別樣的習慣不是好習慣,叫我把它改掉。但我頑固的手掌就是離不開我發亮的小光頭。但我漸漸發現,這個奇怪的習慣,為我帶來了不少的樂趣。依稀記得剛升上小一,班主任要同學輪流自我介紹,當時膽小如鼠的我怕得雙腳發抖,冷汗直冒。我十分緊張,生怕說錯話會給同學取笑。就在座位上不斷思量該如何介紹自己,誰不知就不自然地搔了搔只有一小撮短毛的頭,我一直搔一直想,入神得連該我介紹的時侯也不知道,就因為這樣,我就被取了一個花名:「小光頭」

    因為這一個花名,我在小學的時侯就一直保持光頭的形象,不管別人是取笑我還是真心覺得我的小光頭可愛,我都全單照收,依舊在不知所措的時侯摸摸它,每次感受到自己頭上光滑的程度就像一塊經老練師傳打磨過的翡翠,就會突然找到解決的方法,實在奇妙!

    小二的時侯,第一個要背誦整篇乘數表的幸運兒就是我,小光頭。因為我在家中複習過,便能背誦如流,怎知一位百厭的同學在我背到九乘五的時候,大喊了我喜歡的女生的名字,我,就愣住了。我的腦袋忽然一片空白,再說不出話了,只怕被那個女生發現我的笨拙。我不知不覺地又摸了摸我小小的光頭,告訴自己不用害怕,鎮定下來,便再次念念有詞地背剩餘的算式。事後老師不但稱讚我,那個女生在課後更請我吃餅乾呢!

    小六的時候,第一個要在禮堂預演獨唱的幸運兒還是我,小光頭。但其實,我唱歌的天份近乎,零。但我卻十分享受唱歌時的喜悅和自在,特別是全部人都注視著我一個人放聲地高歌的一刻,更是我參加獨唱的原因。因為要預演,我每晚回到家中都不斷分析歌詞,研究節拍和感情等等的細節,更在洗澡時不厭其煩地把自己當作紅館的明星,向天花板的朋友分享音樂。終於到了預演當天,我一清早就回到學校音樂室練習,到了正式預演的時侯,我大膽地當著全校的同學面前唱歌,我把每一個節拍都拿掐得很準,也準確地配合到老師的演奏。就在我陶醉在這美妙的一瞬間時,台下一個小一的同學突然放聲痛哭,幾乎掩蓋了我的歌聲,我就忘記了歌詞。我不知道可以怎樣做,便跟住老師彈奏的旋律哼,然後又不自覺地摸了摸自己的光頭,腦海又浮現出歌詞,最後便得到全場熱烈的掌聲,以及最難得的冠軍。

    這就是我別樣的習慣,沒有理由的,最自然的,最能在緊張關頭助我一臂之力的,摸摸頭。有時有些習慣,只要自己舒適,對人無礙,一樣可以有意想不到的收穫。


李婉薇評語:

這篇散文雖然並非自由選題,卻有如作者自己選題寫作那樣率真自然。透過回憶小學時期的兩件小事,作者指出他看似平凡的小習慣──摸摸他的小光頭──有鎮靜作用,多次令他「化險為夷」,因此悟出一個小道理。文中小二時的經歷,活潑生動,令人忍俊不禁,又難以忘懷。在小六的時候,作者明知自己沒有唱歌天份,卻能「享受唱歌的喜悅和自在」,說明他的表演並非為了掌聲甚或獎項,而是娛樂自己。全文的主題除了是「別樣的習慣」,恐怕也是他這種天真自然的非功利精神,在教育也講求業績的商業社會,這種精神極為難得。

請管住你的嘴

張貼者:2013年4月25日 上午3:41hkculture   [ 已更新 2013年5月13日 上午10:20 ]

吳思祺    東華三院李嘉誠中學  中四   指導老師: 黃家琪      2013年 全國文學之星


「口」這字,可開可合,可進可出,可口若懸河,也可鉗口結舌。晉朝·傅玄在《口銘》有言:「病從口入,禍從口出。」所謂有言,不僅僅是有言,而是事實。禍患是一隻安靜的貓,而不是喧鬧的犬,它慵懶地躺在一邊,我們不去惹它,它便在那自得其樂;去惹它了,便要怪自己這把嘴,讓它把自己抓的狠了。

智者慎言,萬話出口,三思為先。習慣像一棵你後花園的大樹,由你灌溉的一點一滴,與你一起成長起來。小時,若在家聽得多穢語,大了,就說得越多。經常學會管住自己的嘴巴,說話前先經經腦子,想想後果。輕率的說話會招來責怪和羞辱;狂亂的胡侃會招來不屑和懷疑;無分寸的玩笑會招來不滿和衝突。這些說話習慣常常是因自己的思維習慣而形成的,在別人眼中,這種思維習慣便決定了你在對方面前是如何的形象。一個隨隨便便的人,他會考慮甚麼話為真,甚麼話為假嗎?這人就如同一張潦草的作業本。一個魯莽草率的人,他會考慮甚麼話為重,甚麼話為輕嗎?這人就如同一首雜亂無章的重金屬音樂。一個驕奢浮躁的人,他會考慮甚麼話為褒,甚麼話為貶嗎?這人就如同一支雙頭針,兩邊都帶刺兒,越是靠近,別人就越是逃,試問這種習慣又怎會助我們與他人成為良朋知己?

這張嘴巴說完了,趁了一時之快,感歎自己能說會道,殊不知面前的人已經因你一句又一句的油鹽醬醋,臉色一青一黃地變起來了。這是你嘴上的那把「手」,悄悄地抓了一把野貓的尾巴。古語曰:「蛙舌鼓噪,多言無益耳。」這句真是入木三分,想到抱著個好心情在夏日樹蔭下貪幾分涼快,耳邊淨是傳來呱呱的噪音,實在是令人怨忿。畢竟言多必失,呱噪多了,定會有個音調不順他人之耳,要是養成了習慣,這蛙還不被人燉了?

另一個壞習慣,就是像個長舌婦般在背後扯扯東家長西家短,議論他人。時間是公道的,不需要我們這把嘴去蓋棺定論。這陋習,大多源於自己養成的思維習慣,第一眼總是粘著對方的缺點不放,用來當做茶餘飯後的話題。攻人短處,揭人瘡疤,招人痛恨,害人害己。晦氣了,自己說的話又成了其他人嘴裡的香口膠,無聊時就拿出來嚼嚼,嚼著嚼著,就變味了,傳到別人耳邊就不知被添了多少油醋。久而久之,就會嘗到口沒遮攔之害——為自己塑造一個形象:虛偽!

中學時代,是最易被影響的一個階段,為融入朋友的圈子,自然會輕易地改變自己的行為習慣。可慢慢地,便成了江山易改,本性難移,要改,就要憑藉平時的用心留意,貴在堅持。
要是抓一味良方來治治,其中幾味良藥決不可缺。

第一,在別人背後,討論別人的優點。別人說那人直言不諱,不可以是直率真誠嗎?這口香糖再嚼,就會越嚼越甜。同時要戒諂諛之言,要分清阿諛奉承與讚美。慢慢下來,人的真善美就會被我們慢慢發掘,在他人眼中的形象自然會被雕刻得越來越好。

第二,不信、不提、不談空穴來風之讒言。聽到了,也儘管吞下它,讓它爛在肚子裡,不讓自己淪為別人惡意利用的傳話筒。謠言止住了,因此受傷的人會像沙漏裡的沙般越流越少,直到沒有,自己亦不會成為沉在謠言之海下的溺水者。

第三,沉默是金,不輕易表態。表態前,為自己灌下幾支有足夠資料支撐的營養劑;表態時,鍛煉自己能收能放,說到點,就夠了。多聞慎言,凡事心中有數便足夠!

說話習慣自小養成,多因家人和朋輩的影響。若影響是好的,長大後自己亦會同樣地為自己的孩子養成好的習性,亦會透過交流改善其他人的品德;若影響是壞的,長大後,孩子在自己的薰陶下便會不成正氣,周圍人亦會隨你這股潮而飄向激流。可見自身的修養,對自己、他人和下一代都影響深遠。要養成好說話模式如同調理身子的中藥,不像西藥般立竿見影卻治標不治本。中藥雖苦口,吃的久才有效,如同習慣雖然不易改變,但憑藉在生活上付出的努力和毅力,長久下來,才能體現一個人的自尊和尊重他人的意識。

說話是一門藝術,技巧是慢慢磨練的,經驗是慢慢累積的。改變與人交流的習慣,懂得說話,與人相處便如魚得水,性格得以在打磨中變得更透亮精湛。所謂性格改變命運,要將命運握在手中,便從養好自己這貓一般難伺候的嘴開始吧。


余非評語: 

開筆首句醒目,讀下去的第一段也相當吸引。「所謂有言,不僅僅是有言,而是事實」這類句子抑揚效果頗好;禍患以猫狗為喻也傳神。像這種水平的文句,在文內並非鮮見,反映作者的文字功夫不俗。

全文把題目剖得很透,思想有深刻處;文中的人情道理尤其到位,反映作者思想成熟,不淺薄。尤其喜歡作者用貼近他年齡的生活內容為題材,用切合他的思想層次來琢磨道理。看此文,像聽一位年輕人娓娓地細道生活智慧;讀起來,稱心、舒服。

學會欣賞

張貼者:2013年4月25日 上午3:34hkculture   [ 已更新 2013年5月13日 上午10:21 ]

陸文妤    培正中學  中三   指導老師: 虞美瞱      2013年 全國文學之星提名獎


我從小開始學習繪畫,在小學時便已是班裏第一的畫畫能手。進中學不久後,在班長動員大家參與出黑板報的第二天,我就興沖沖地拎著繪畫工具走進教室。剛入座就發現鄰座的一女生在座位旁也放著一大包材料。兩人會心一笑,雖說還不算太熟,但也很快就湊在一起開始出黑板報了。

我完全沈浸於自己的繪畫世界裏,直到身旁傳來一聲:「咦?我們兩個畫的……是不是顏色不太配啊?」才猛然驚醒,轉頭一看她畫的部分,一下子愣住了。

她是個很清秀的女孩,畫風卻是濃郁而艷麗,與我清淡素雅的風格大相徑庭。黑板上一條大紅的絲帶,飄逸、瀟灑。我一向不喜紅色,卻也不禁暗暗讚嘆這絲帶的靈動。相比之下,我的畫太過拘泥於細節了。

也許,嫉妒,就是從那時開始滋長的。

從小學時全班公認的第一 ,到初中時並駕齊驅的兩人,我知道自己有了一個強大的競爭對手,就是她。

反復端詳著兩種對比鮮明的畫風,總是覺得她的畫更勝一籌。

美術作業發下來時, 不經意地一掃,看到老師給她有近三行的評語:「……讓人眼前一亮……」,而自己只得到短短的三個字:「很認真」。雖然分數都是「A」,然而不免有些悵然若失。

——我很羨慕你。
——我要超過你。

於是,每次美術課都湊到她的身邊,看她如何構圖,畫正稿,選取顏色,私下裏努力學習她的風格,只要一看到她的畫就拿著琢磨半天,回家繼續模仿。

爭強好勝並沒有錯,可是過分的爭強好勝,卻使自己陷入了煩惱。笑容一天比一天少,有朋友關切地問: 「你最近好像不開心嘛?」「哪里哪里,可能是最近太忙了比較累吧。」勉強擠出了一個笑容。「也是哦,不過再怎麽,身體也是革命的本錢,不要一不小心再弄個生病什麽的。」我苦笑了一下。明明就是滿腔的鬱悶,明明就是嫉妒,卻要說些無關痛癢的話來掩飾。自己辛辛苦苦卻怎麽也學不像。美術老師每次都拿我倆的作業當範本,可我總覺得比起她色彩鮮明的畫,自己的顯得暗淡無光。每次的黑板報,那抹亮麗的色彩是無法令人不矚目的存在。除了繼續模仿,想超越她似乎別無他法。


就這樣又過了幾個月,依舊逃不出「學不像」的定義,又安慰自己心急吃不了熱豆腐,還是無濟於事。

一次體育課結束以後,我去洗手間。關上門沒幾秒後,外面響起了「嘩嘩」的流水聲,夾雜著一些交談聲。

「跑八百米真是累的夠嗆啊,熱的都快冒煙了。」是她的聲音。

「咦?你怎麽會覺得累?像你這種成績好體育好畫畫更好的才女,真是讓人羨慕啊。」另外一位同學的聲音。

「其實我覺得陸文妤畫的比我還要漂亮,一直都是很乾淨很細膩,像我的畫只能遠觀而不能近看。」

「那你可以學習學習啊。」

又是一陣水濺到台盆的聲音。「……雖然說我很羨慕,但我也很珍惜自己的畫風啊,每個人的風格都是獨一無二的,為什麽一定要去學習呢?我覺得光是欣賞也很開心啊。」

我吃了一驚。從來沒有想過她會喜歡我的畫,亦驚訝於她「我覺得光是欣賞也很開心啊。」的想法。

「每個人的風格都是獨一無二的,為什麽一定要去學習呢?」之前的我,是不是太可笑了?一味地希望學習她,趕超她,以為嫉妒而心情不佳,真是作繭自縛啊。

於是我又回到了之前的風格,細膩的筆觸,簡潔的顏色。依然是美術課上的兩張作業範本,一張鮮艷一張清麗;依舊是廣受好評的黑板報,一半耀眼一半自然,不過是前所未有的和諧,這,就是學會欣賞的結果吧。


陳潔儀評語: 

本篇獲「文學之星」的殊榮,屬傑出的作品,其優秀之處主要有三:

其一,構思獨特,立意新穎:一般同題作品都以說明或敘寫生活小事為主,本篇另僻蹊徑,以完整的故事帶出主題。在立意上,先反寫自己的嫉妒心,在經歷種種事件後,反而覺悟到最重要的是懂得欣賞自己,始能欣賞別人。其中的心理轉變細緻具體,令人印象深刻。
其二,結構嚴謹,善用他人的評語或對話,側面帶出人物的內心感受,令全篇的題旨不致過份顯露,例如:文中直接引述老師的客觀評語,帶出主角因嫉妒心太重,以致無法明白老師的讚賞;通過主角在洗手間無意中聽到「對手」的一番話,帶出從這一刻起,她才領悟到正確的「欣賞」態度等。這些加插文中的評語和對話,運用得相當恰當自然,增加作品的吸引力。
其三,本篇在語言運用、氣氛營造和人物心理描寫上,均甚為成熟,以「學畫」喻意「學會欣賞」的過程,也非常完整,整體水準超出同齡之上。

轉身

張貼者:2012年1月4日 下午10:57hkculture

林露娜    聖公會蔡功譜中學  中五    指導老師: 黃輝嫦      2010年 香港文學之星


        人生處處經歷着轉身,或無心,或刻意。很多時候我們轉身,就會看見不一樣的景致。

        相送離別時,要轉身。想起每次回香港,母親總愛送我到火車站,親自幫我提着行李,執意要送我走到過關的閘口。然而在臨走之際,嘴裡也不忘「碎碎念」我幾句。之後揮揮手和我道別後,轉身穿過混雜的人群,繼而步上回程。有時睹見母親那風塵僕僕、匆匆忙忙的背影漸行漸遠,心底總會油然而生出一絲的愛憐。那一串串的不捨得就如泡泡般冒出,一股依依惜別之情便縈繞於心頭。「相送」讓思念開了頭,從此延綿萬里。雖僅僅只是那麼一個轉身而已,帶走的又何止思念呢?

        若是「眾裡尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處」的轉身,那會是多麼美妙的回轉,引人無限遐想。在那無意間的轉身,卻能喜覓知己,找到自己所追求的人。轉身,那人雖在「燈火闌珊處」,但卻尋到了她唯美的足跡。此時,我們定要學會珍惜,不要讓「那人」離去,否則留下失去後的遺憾和錯過就無補於事了。

        其實,生活中還有這樣一種轉身,那是一種人生的抉擇。有陶淵明「采菊東籬下,悠然見南山」的決絕的轉身。雖他「不為五斗米而折腰」,沒有了填飽腸胃的「五斗米」,卻向天地昭示了一份傲骨與清高的品格。也有李白「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」的豪邁的轉身。在官場上的不如意使他毅然轉身,吟一句「天生我材必有用,千金散盡還復來」,快意暢然。他往返遊於天地之間,終成絕於後世的「詩仙」。

        有的轉身是為國家的。魯迅,年少時,看出中國人民的體質衰弱而不能救治,自此立志當一名救死扶傷的醫生。他出國至日本留學,後來卻發現學醫治身,並不能療治當時中國人民那麻木不仁的心。結果回國「棄醫從文」。這是他人生的轉捩點,也是他光輝的起步。《吶喊》、《彷徨》等名著,若沒有他決然的轉身,又怎能成就如此的驚世之作呢?

        春天的一轉身,是鵝黃嫩葉變成墨綠大葉;秋天的一轉身,又使枯黃的葉隨風翩翩起舞,終將回歸大地。一次轉身大地沉睡,一次轉身萬物復甦,就在這一次次的轉身中,我們告別了多少歲月,又告別了多少曾經。

        轉身一瞬,可謂變化萬千。一個轉身,一次回眸,飽含多少深情,蘊藏多少期待,凝聚多少思考,我們大可在這轉身間細細品味。


評語:


這是一篇佳作。文字運用純熟,五個「轉身」場境的構建優美而有韻味,當中又以起題的第一個「轉身」(第二段)寫得最動人。「那一串串的泡沫……」「『相送』讓思念開了頭,從此延綿萬里」都是值得一讚的佳句。

五個「轉身」之中的前四個「轉身」寫人、道人情;收筆用的第五個「轉身」「轉」以大自然為對象──從中見作者在內容安排上很有心思!這安排令全文在思想內容上不會只得一種層次,一種角度。

總體而言,本文於我個人而言,是三甲之選。於水準上是拋離其他作文的優秀之作。
(余非)

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